Handouts studiedag 18 mei 2010

• handig: het programma (PDF) van de AIT-studiedag van 18 mei 2010
• ga direct naar de handouts

Ondersteuning van kind en gezin op lokaal niveau

De vanzelfsprekende wens om bij opvoedingsvragen en/of opvoedingsproblemen ouders en kinderen dicht bij huis, vroegtijdig en effectief, ondersteuning en hulp te bieden, kan wellicht in de nabije
toekomst werkelijkheid worden. Niet alleen wordt dit voornemen beleidsmatig geformuleerd, maar er worden hiervoor nu ook daadwerkelijk financiële middelen ter beschikking gesteld. De oprichting van de Centra voor Jeugd en Gezin, is een concreet voorbeeld van dit beleid en een duidelijke stimulans voor de lokale voorzieningen op het gebied van onderwijs, welzijn, hulpverlening en zorg om gezamenlijk
een samenhangend en ‘sluitend’ zorgaanbod te realiseren op gemeentelijk niveau.

Grote vraag hierbij is hoe de verschillende voorzieningen met elk hun eigen ‘cultuur’ en specifiek toegeruste professionals, hierbij ook daadwerkelijk tot goede samenwerking kunnen komen. Naast beleidsmatige en organisatorische aspecten, gaat het hierbij ook om het vakmanschap op de werkvloer.

Om daadwerkelijk tot goede samenwerking te komen is een ‘verbindend’ theoretisch en praktisch kader nodig m.b.t. opgroeien en opvoeden van jeugdigen en de best mogelijke ondersteuning en hulp die daarbij vanuit verschillende invalshoeken gegeven kan worden.

Een belangrijke bijdrage hierbij wordt gegeven door videozomertraining (VHT) en video-interactiebegeleiding (VIB). Deze methodes zijn de afgelopen 25 jaar breed geïmplementeerd in alle bij de zorg voor jeugd betrokken werkvelden. Met 1800 actieve gecertificeerde professionals in welzijn, zorg en hulpverlening en ten minste hetzelfde aantal dat actief is in het onderwijs middels de inzet van schoolvideo-interactiebegeleiding (S-VIB), worden uitgaande van de minimum eisen die aan de driejaarlijkse verlenging van het certificaat worden gesteld, per jaar tenminste 12.000 begeleidingstrajecten gerealiseerd m.b.v. deze methodes.

De brede spreiding is te danken aan het centraal zetten van de concreet waarneembare ontwikkelingsbehoeftes van kinderen en het m.b.v. microanalyse en videofeedback ondersteunen van de betrokken
opvoeders bij het afstemmen op het kind. Hierbij staat de kwaliteit van interactie tussen opvoeder en jeugdige centraal. Deze ‘basiscommunicatie’ is immers de motor voor alle ontwikkeling en bepalend voor het welbevinden van zowel kind als opvoeders. Bij VHT en VIB wordt algemeen vakmanschap gecombineerd met specifiek vakmanschap.

Het algemeen vakmanschap betreft met name de kwaliteit van de gespreksvoering van de professional en de concrete kennis m.b.t. opgroeien en opvoeden van jeugdigen en de inbreng die dit vraagt van
ouders en andere betrokken opvoeders.

Het specifiek vakmanschap betreft met name de knowhow m.b.t. de specifieke ontwikkelingsvragen en -problemen van jeugdigen en de mogelijkheden voor ouders en professionals om daar in hun eigen
setting (bijv. thuis en op school) aan tegemoet te komen.

Vandaag laten wij u in het plenaire ochtendprogramma zien; hoe de concrete oriëntatie op de waarneembare ontwikkelingsbehoeftes van het kind leidt tot een gezamenlijk pedagogisch referentiekader voor alle bij de opvoeding betrokken professionals. Aansluitend en in een ‘doorgaande lijn’ wordt de koppeling gemaakt met het specifieke vakmanschap, ontwikkeld t.b.v. verschillende doelgroepen en
hulpvragen.

Speciale aandacht daarbij vandaag voor het maatschappelijk werk; een belangrijke schakel in de begeleiding en hulpverlening aan gezinnen op lokaal niveau. In samenwerking met het NJi is de handleiding ‘VHT in het MW’ geproduceerd; hierin wordt heel concreet de methodische hulpverlening aan gezinnen met kinderen in de schoolleeftijd besproken en in beeld gebracht. Belangrijk aspect van de werkwijze is het afstemmen van de begeleiding thuis en op school.

Marjan Hoogland
Coördinator Landelijk Bureau AIT

Reeds beschikbaar:

titel	auteur(s)	downloaden
Workshop 4 - VHT in het Voorzorgprogramma
Preventief huisbezoek-programma voor (a.s.) moeders in risicovolle situaties	Erna Stockman, Phineke Kruythoff, Marjolein Oudhof	(373 kB)
Workshop 6 - VHT binnen het maatschappelijk werk
VHT binnen het maatschappelijk werk	Jantine Berentschot, Ina Bottenberg	(190 kB)
Workshop 8 - VIB bij adoptiegezinnen: 'Gewoon waar kan, adoptiespecifiek waar nodig
VIB bij adoptie: wanneer gewoon, wanneer adoptiespecifiek	Anny Havermans, Marion van Olst	(1,3 MB)
Workshop 10 - Huilbaby team, vanuit MOC 't Kabouterhuis Amsterdam
Presentatie Huilbaby-module	Maria de Groot, Jolanda Zwart, Dineke van Houwelingen	(267 kB)

Om de PDF-documenten te kunnen bekijken heeft u de gratis Adobe READER (25,6 MB) nodig.

Om de Powerpoint presentaties te kunnen afspelen heeft u een geïnstalleerd exemplaar van Microsoft Powerpoint nodig of kunt u gratis de Powerpoint Viewer 2007 downloaden (25,8 MB).

Op deze site zijn de presentaties en handouts van de volgende studiedagen in te zien:

- studiedag van 7 mei 2007 (leden)

- studiedag van 26 november 2007 (leden)

- studiedag van 20 mei 2008 (leden)

- studiedag van 25 november 2008

- studiedag van 19 mei 2009

- studiedag van 24 november 2009