AIT - Associatie Intensieve Thuisbehandeling - VIB - VHT - Videohometraining - Video-hometraining - Video home training - Videointeractiebegeleiding

Landelijke AIT-studiedag van dinsdag 28 mei 2013

Geplande studiedagen voor 2013: dinsdag 28 mei 2013 en maandag 25 november 2013

het programma + inschrijfformulier (PDF) van de AIT-studiedag van dinsdag 28 mei 2013 staat op de site

na dinsdag 28 mei vindt u hier de hand-outs (leden)

Eerste lijn in beeld! Effectieve pedagogische begeleiding en hulpverlening in de eigen omgeving van kind & gezin

dinsdag 28 mei 2013: 9.30 – 17.00 uur
Congrescentrum de Reehorst te Ede, Bennekomseweg 24, 6717 LM Ede

De kracht van beelden met het juiste perspectief

AIT is methodiekeigenaar van video-hometraining (VHT) en video-interactiebegeleiding (VIB) en behartigt de
kwaliteitsborging en ontwikkeling van deze methodes. In de methodes staat micro-analyse van videobeelden van
de alledaagse omgang tussen opvoeders en kinderen centraal. Bij de analyse en review van de beelden is het
ijkpunt het ‘initiatief van het kind’. Het herkennen en begrijpen van dit initiatief door de opvoeders maakt het
mogelijk dat deze het contact kunnen verbeteren en positief leiding kunnen gaan geven aan de ontwikkeling van
het kind. Dit geldt voor ouders, maar ook bijv. voor pedagogisch medewerksters op de kinderopvang en leerkrachten
op school. Een selectie van beelden die o.l.v. de VHT-er of VIB-er wordt besproken samen met ouders en/of professionals is een goed middel om met elkaar af te stemmen vanuit de ‘gebruiksaanwijzing van het kind’.
Deze mogelijkheden kunnen in het kader van de transitie jeugdzorg vaker benut gaan worden, aansluitend aan
het overleg op CJG, ZAT of Zorgteam. De AIT-studiedagen worden bezocht door professionals die met de
methodes werken, maar zijn ook ‘toegankelijk’ voor andere hulpverleners. VHT en VIB zijn praktische methodes
om positieve ontwikkeling in gang te zetten bij kind & gezin vanuit een systeem- en oplossingsgerichte aanpak
waarbij de focus is gericht op het versterken van ‘eigen kracht’.

Op deze studiedag brengen we professionele pedagogische begeleiding in de ‘eerste lijn in beeld’. Hierbij wordt
duidelijk dat niet alles vernieuwd hoeft te worden! Klassiek vakmanschap zoals van de wijkverpleegkundige, is
ook ‘helemaal van deze tijd’. Nieuwe kleinschalige en laagdrempelige werkvormen worden op dit moment
ontwikkeld, met veel autonomie voor de professionals. Van belang hierbij is dat deze professionals ook in staat
worden gesteld om zelf direct begeleiding en hulp te bieden bij pedagogische vragen en problemen en beschikken
over het benodigde vakmanschap om dit ook goed te doen. Het bevorderen van ‘steun’ in en om het gezin
hoeft niet via een apart programma te worden gerealiseerd, maar kan vaak ook behartigd worden door de ambulant
hulpverleners. Deze manier van werken is reeds in 1994 beschreven in ‘Video-hometraining in gezinnen’, waarbij integrale begeleiding wordt geboden aan het gezin op alle domeinen die relevant zijn voor de kwaliteit van de opvoeding. Bij alle activiteiten staat het herstel van contact en de dialoog centraal; allereerst tussen ouders
en kinderen en aansluitend in contact met familie, buren, leerkrachten en ‘instanties’ etc.

Op welke wijze kunnen we in het kader van de transitie kansen benutten en oude idealen, nu eindelijk ook
‘echt gaan realiseren’? De ontwikkeling van intensieve thuisbehandeling kwam 25 jaar geleden voort uit het
zogenaamde ‘zo-zo-zo beleid’ met als doel het realiseren van adequate hulp aan kind & gezin in zo licht
mogelijke vorm, van zo kort mogelijke duur en zo dicht mogelijk bij huis. Waarom zijn deze idealen tot nu toe
onvoldoende gerealiseerd en is bijv. de kracht van preventie tot nu toe onvoldoende benut?

Wat opvalt is dat organisatiemodellen en bezuinigingen heel snel leidend zijn bij vernieuwing en verandering.
Ook nu horen we het meest over de transitie van hulp en zorg naar gemeenten met daarbij meestal de toevoeging
‘dat alles goedkoper moet’. Wat maakt hulp duur? Met name het hele systeem ‘rondom de hulpverlening’
maakt hulp duur. Bevorderd moet dan ook worden dat de expertise van ervaren (ambulant) hulpverleners uit
zowel de 1e lijn als 2e lijn adequaat wordt benut binnen de nieuwe werkvormen. Voorkomen moet worden dat
er een nieuwe ‘verwijsketen’ ontstaat binnen de 1e lijn. Bert Prinsen belicht in het plenaire ochtendprogramma
de kansen, die de transitie van de jeugdzorg daartoe biedt en geeft voorbeelden van nieuwe lokale werkvormen,
waarin het gezin in de eigen kracht komt, de regie heeft over z’n eigen hulp die zo licht en zo kort mogelijk is
en in het perspectief staat van het normaliseren van opvoeden en opgroeien.

De dynamiek m.b.t. jeugdzorg en onderwijs kan alleen begrepen worden in de bredere maatschappelijke context.
Hoogleraar Micha de Winter (Universiteit Utrecht) zet het belang uiteen van een gezamenlijke focus en actieve
houding van allen die betrokken zijn bij de opvoeding, onderwijs en vrijetijdsbesteding van kinderen. Welke
opties kunnen benut worden in deze complexe tijd? Micha verkent met ons de mogelijkheden en valkuilen.

Ten slotte: wij zijn door de uitgever in staat gesteld om een partij van het boek ‘Baby’s in beeld’ en de Engelstalige
versie ‘Babies and toddlers in the picture’ aan te bieden voor de prijs van € 25 (reguliere verkoopprijs respectievelijk
€ 64 en € 69). Het boek is geschreven door Marij Eliëns en bevat een prachtige DVD met tal van voorbeelden van positief contact tussen ouders en jonge kinderen en van de begeleiding met VHT-VIB bij pedagogische vragen
en problemen. U kunt deze kans benutten om uw vakliteratuur aan te vullen!

Ik wens u allen een inspirerende studiedag toe,

Marjan Hoogland

terug | naar boven